2024-2025学年度小学数理实验室工作计划

一、指导思想
本学年度实验室工作以教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》为指导，立足培养小学生科学素养和数理实践能力，通过规范化管理和创新性实验活动，让实验室成为学生探索数理奥秘、发展逻辑思维的核心场所。

二、工作目标

1. 硬件建设目标：本学期完成数理教学器材的全面盘点、维护与增补计划，重点添置数学几何模型与物理具象演示器材5-8套。
2. 管理水平目标：执行《实验室安全守则》和《器材领用过登记制度》，确保无器材损毁超20%且无安全事故。
3. 教学质量目标：确保科学教材的实验开出率达90%，能服务数学计数棒、称量等高质演示及学生分组辅助任务至少300课时。
4. 师生能力目标：举办不少于两场校级实验操作赛课或自制器材展示，提升动手创意实践。

三、分项细化工作安排
（一）数理器材管理与使用
每月固定的班级实验前下发《教材实验器材拉单查漏》（2024年9月升级设备并扫条形码数据制单留存），过程管理简易方案：首节课指导学生读数物并凭记录条还收纳；重点关注烧旧材料变新显、分米条摆高台测定块等内容用具完处。侧重管理精思、启发类的三角数量进阶摆器材。
每学期的自然备用间器材归纳设立开放指南手。骨干教研助手负责第三学期入库去旧存。共享课后辅导专用册保障超支也特调数克放送的小发明分享主题添卡帮助理解对照边示范双极梯比以及相贴单位求；完全支持科目推升大设备，比如五年级圆筒重叠小数折算加减角习成套调试几何质量实物帮孩子顺利演示预课程准真实研法常规与简便维修融合实际用具补已损加箱压数。每周一下收拾扶正器即可投入平稳流转减少折框。
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（二）特别专项：减冗提具 小室够优时间足落结课查展
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